日前，在捷運上看到一個年輕人，手裡捧著厚重的傳記文學，雖站立著，仍專心地閱讀。在車廂內看書，並不特殊，但對照四周玩弄手機的低頭族，或看臉書，或玩遊戲……，這名年輕人手裡這本厚約五公分的書本，看起來則更加地醒目。

　去年底，一份「全民閱讀力調查」顯示，國人對讀書持續「無感」，不但平均閱讀時數、閱讀數量減少，就連購書量、購書經費也都下滑，更讓人擔憂的是，逾6成民眾認為「看臉書」也算是閱讀。

　在網路、手機等行動裝置未出現前，「閱讀」大抵是與紙本連結，透過文字的閱讀，一幅幅美麗的異國景象在腦海中浮現，從密西西比河、藍色多瑙河到撒哈拉沙漠，無不讓人神遊其中；或者來一場公平正義思辨之旅，建構人文、民主的基礎內涵。

　但，當人們將「看臉書、推特、LINE…」，都當作主要閱讀時，感性則逐漸凌駕理性，在網路世界裡，理性的思辨不見了，取而代之的是，訴求感性的圖文，有的隨性抒發個人的意見（暱名的言論更偏激），有的則任意PO出照片，不管是否侵犯隱私或涉違反法令規章。

　網路的出現，手機的普及，讓世界各地訊息得以快速傳輸，尼泊爾的地震、韓國爆發MERS疫情……，在短短時間內，我們即可獲知；連親朋好友去哪裡玩？三餐吃了什麼？我們也都能知曉，好處是情感連結更加緊密了，但若三不五時，即查閱臉書、LINE…，深怕遺漏任何訊息，又何嘗不是另一種現代人的焦慮。

　不僅成人們如此，青少年黏著網路情形亦日益沉重，而且不分國內外。根據最新調查，年輕人每周上網27小時，平均一天近4小時，雖然利用網路輔助學習已成為趨勢，但若將大量時間花在社群網站、影視娛樂、晉級遊戲當中，「閱讀」的品質是令人擔心的。

　利用電腦網路或手機等行動裝置當作閱讀載具，無疑將成為主流，但訊息來源五花八門，真假難辨；有的則以偏概全，爭議不斷。這種破碎、零星的閱讀，如何能建構獨立思考體系，又如何能發揮公民社會的中堅力量，應是「按讚」之外的另一種省思吧。